Comme l'année dernière les élèves de 2nde Bac Pro Métiers de l'Agencement, de la Menuiserie et de l'Ameublement, les 2nde Bac Pro Métiers du Pilotage et de la Maintenance d'Installations Automatisées, ainsi que des élèves de 3ème Prépa Métiers, participent au projet proposé par l'association "La Fabrique Opéra" d'Orléans : ils participent à la fabrication d'une partie des décors pour l'Opéra "La Belle Hélène".
Notre projet
On a été choisi pour participer à un opéra. Cet opéra s’intitule « La Belle Hélène ». Dans cet opéra bouffe, nous nous occupons des décors bois. On a à faire un grand escalier de 3 m de largeur et 1 m de haut ainsi que 6 socles représentant des bases de colonnes grecques.
Nous ne sommes pas seuls pour ce projet. Avec l'association "La Fabrique Opéra", on est plus de 500 élèves à y participer. Deux écoles pour le maquillage et les coiffures des artistes, des écoles qui s’occupent du bar VIP, une autre école de menuiserie et bien d’autres. De notre lycée, il y a aussi les 3ème Prépa Métiers et les 2nde Bac Pro PMIA qui ont fait les attaches en métal pour fixer l’escalier.
Dans ce projet, nous avons rencontré plusieurs intervenants pour nous expliquer et aider à faire ce grand spectacle qui aura lieu au Zénith d’Orléans les 20, 21 et 22 mars prochains.
Eva – Milan – Fatima, Élèves de 2nde Bac Pro AMA
La rencontre avec M. Joubert – Chef d’orchestre
On va parler de M. Joubert. On l’a rencontré dans l’amphithéâtre. C’était un personnage très humoristique. Il nous a parlé de son amour pour l’opéra. Il nous a présenté le projet et ses problématiques. On a découvert plusieurs types d’opéra ainsi que l’histoire de « La belle Hélène », de Pâris, de Zeus, etc…
Il nous a expliqué notre rôle dans le projet, que l’on devait faire un escalier et des socles. Il a parlé du budget pour l’opéra (acteurs, musiciens, salle, …).
On a pu observer le travail d’anciens élèves et le monté sur scène pour le salut final.
Quelques jours après, nous rencontrerons M. Meunier.
Jonathan – Mathéo – Antonin, Élèves de 2nde Bac Pro AMA
Les décors – M. Meunier
M. Ludovic MEUNIER est un scénographe qui travaille dans les décors de théâtre et d’opéra. Il travaille pour plusieurs compagnies de théâtre dont celle d’Orléans qui sera sur le thème de la pièce d’Offenbach : « La belle Hélène ». Le scénographe s’occupe des propositions esthétiques de l’opéra. C’est une classe de BTS du lycée Charles Peggy à Orléans qui a imaginé la scénographie.
Il nous a demandé de réaliser 6 socles avec des roulettes et une poignée pour les déplacer, 6 fûts aussi à monter pour les fixer sur les socles et il y a aussi un escalier à produire pour le mettre sur la scène.
M. Meunier veut des valeurs précises comme le prix, le type de bois, le poids et une bonne solidité. Après son intervention, nous sommes partis en salle pour commencer l’étude du projet.
Adriano – Serhat – Mehdi – Ewann, Élèves de 2nde Bac Pro AMA
Phase d’étude
Suite à l’intervention du scénographe, nous avons analysé son projet pour l’opéra (escalier, socles) et ses problématiques. D’une part, avons abordé des points importants comme réaliser l’assemblage de différentes pièces, quels matériaux devions-nous choisir pour fabriquer l’escalier et les 6 socles. Nous avons choisi le contreplaqué car bien qu’assez cher, il est léger et résistant.
D’autre part, toute la classe a réfléchi sur le prix et la quantité de bois qu’il fallait prendre.
Et pour finir, tous les élèves ont commencé à travailler sur le projet avec les plans qu’on avait en classe.
Enzo – Marco – Mathew – Nuutea, Élèves de 2nde Bac Pro AMA
La fabrication – 1er ensemble : L’escalier d’avant-scène – L’ossature de maintien
Avec mon camarade, nous avons fabriqué l’ossature bois qui supportera la dernière marche de l’escalier.
Nous avons commencé par faire le débit, nous avons raboté les pièces à la raboteuse à 85 mm de largeur et 40 mm d’épaisseur. Le jeudi de la 1ère semaine d’atelier, nous avons tracé les zones où nous devions faire des entailles. Le lendemain, j’ai fait les entailles sur les pièces en question à la scie à format puis aux ciseaux avant de faire l’assemblage. La semaine suivante, nous avons fixé un panneau d’OSB découpé par notre enseignant, à l’arrière de l’ossature bois. Une fois terminé, nous l’avons fixé sur la dernière marche de l’escalier pour le montage final.
Enzo – Marco
La fabrication – 1er ensemble : L’escalier d’avant-scène – Les marches
On a réalisé des plans pour donner aux élèves de Seconde PILO (pilotage et maintenance d'installations automatisées) afin qu’ils nous réalisent des pièces métalliques qui permettront l’assemblage des marches.
Serhat - Adrianno
Nous avons arrondi des panneaux à fixer sur l’extérieur de l’escalier pour donner l’impression d’un ouvrage cintré.
Pour ces pièces on a besoin d’une défonceuse. Cette machine coulisse sur un gabarit arrondi et met en forme les planches de médium à coller sur les côtés des marches.
Eva – Milan – Serhat - Ewan
On a commencé par tracer sur des panneaux de contre-plaqué de 3m10 x 1m50 le dessus des marches à pré-débiter puis on les a découpées à la scie sauteuse avant de les mettre en forme sur le centre d’usinage.
Noah – Adrianno - Serhat
Nous avons commencé à assembler les marches de l’escalier. Les panneaux n’avaient aucun perçage, ce qu’on a dû faire. Puis on a commencé une 1ère phase de finitions en le ponçant. Ewan et Serhat nous ont rejoints pour assembler les marches puis on a dû mettre des renforts sous les marches pour sécuriser l’escalier.
Ewan – Serhat – Eva – Milan
Les marches de l’escalier sont faites pour être rangées de façon gigogne et pour cela, des clés de dévêtissement doivent être fixées entre les marches pour permettre leur démontage.
J’ai tracé puis fixé en me servant d’un cale les clés de dévêtissement sur les marches de l’escalier.
Ewan
Pour finir, nous avons bouché les trous de vis avec du mastic, plus connu sous le nom de « pâte à bois » et nous avons poncé avec des ponceuses excentriques, ce qui dépassait.
Milan – Serhat – Eva – Ewan
La fabrication – 2e ensemble : Les 6 podiums – partie basse
Je me suis occupé du montage du 1er podium pour pouvoir le présenter à M. Meunier afin qu’il valide le prototype.
J’ai commencé à tracer la base. Donc, sur une planche carrée de 1m20 x 1m20, j’ai tracé l’emplacement des planches et des renforts puis les marques des trous de vis à effectuer. J’ai posé les cotés avec de la colle et je les ai vissés.
Jonathan
Les socles doivent pouvoir être déplacés durant l’opéra et des roulettes doivent être inclues.
Pour le prototype, j’ai utilisé une affleureuse pour entailler un côté du socle et pouvoir décaler les roulettes le plus possible vers l’extérieur de la structure.
Mehdi
La fabrication – 2e ensemble : Les 6 podiums – partie haute
Nous avons tracé puis découpé à la scie sauteuse et mis en forme au centre d’usinage les disques et les anneaux de la partie haute des podiums. Le tracé était difficile et j’ai même découpé un peu court une des formes.
Ewan – Antonin – Adrianno
Des tasseaux servent de séparateurs entre les disques et anneaux des parties hautes.
J’ai découpé les presque 100 tasseaux à utiliser pour assembler les fûts. Je devais faire attention à ce qu’ils fassent tous bien 192 mm de longueur.
Fatima
Pour assembler les colonnes, il fallait tracer le positionnement des tasseaux, percer les trous de vis pour assembler le tout et sans décalage.
Antonin – Fatima – Mehdi – Nuutea
Pour terminer les colonnes, on a agrafé et collé un panneau de contre-plaqué cintrable sur nos structures.
Antonn – Mehdi – Eva – Milan
Après une phase de finitions, le mobilier a été réceptionné par des élèves du Bac pro Conducteur Transport Routier du Lycée Maréchal Lerclerc de Hautecloque de St Jean de la Ruelle puis acheminé vers le BTP CFA du Loiret aux élèves du CAP peinture – décoration.
Intervention de Mme Barrère, cheffe de chœur
Nous avons eu la chance d’accueillir Mme Barrère, la cheffe de chœur de l’opéra.
Étant acteurs du projet, les élèves participants seront invités lors des représentations à monter sur scène pour le salut du public. A cette occasion, un des chants de l’opéra sera de nouveau entonné.
En plus d’être initiés à certaines techniques de placement de voix, les élèves ont pu apprendre la chanson en question.
Rencontre avec M. Fournereau – Metteur en scène
Après avoir décrit son parcours professionnel et son métier, M. Fournereau a tenté de nous expliquer les différents choix artistiques qu’il a eu à relever pour mettre en œuvre cet opéra. Il nous a notamment décrit les éléments comiques et les inspirations culturelles qu’il a mis en scène.
Pour terminer, il nous a parlé de nombreux métiers de la scène en lien avec la formation des élèves.
Dernière étape !!! L’opéra
Et pour terminer ce projet professionnel et culturel, nous irons au Zénith d’Orléans, le 19 mars prochain assister à une représentation de l’opéra.
Merci à tous les élèves pour leur investissement dans ce projet.