ERASMUS

Le programme Erasmus+ offre aux élèves une opportunité unique de mobilité en Europe, en leur permettant d’effectuer leurs PFMP (Période de Formation en Milieu Professionnel) ou des séjours d’études dans un pays partenaire.

Cet échange favorise :

• L’acquisition de nouvelles compétences professionnelles dans un contexte international
• L’amélioration des compétences linguistiques et la découverte de nouvelles cultures
• Une meilleure insertion professionnelle, grâce à une expérience valorisante sur le CV
• La création d'un réseau de partenaires européens

Encadré par des enseignants et en lien avec des entreprises et établissements partenaires, Erasmus+ est une expérience enrichissante, qui prépare les élèves à évoluer dans un monde professionnel ouvert à la culture européenne.    

Ainsi, de nombreux de projets de mobilité sont en cours de réflexion pour l'année 2025-2026.
     

  
Les projets   

     
Partenariat avec un lycée de Barcelone (Espagne)

Vendredi 29 novembre 2024, M. GAVINET, Proviseur du lycée Ampère, et M. PIRO GALITO, Responsable des relations internationales au lycée Salesians Sant Vicenç dels Horts (Barcelone), ont signé un accord de consortium qui engage les deux établissements dans un projet de coopération internationale.

Ce projet, cofinancé par le Programme Erasmus+ de l’Union Européenne à hauteur de 30 000 euros, s’étendra de novembre 2024 à mars 2026.

Intitulé « Digitalisation du Commerce International », il vise à développer une plateforme numérique d’échange commercial entre les élèves des deux pays et à permettre aux élèves d’interagir en langue étrangère. Ils auront pour mission de créer leur propre entreprise, de définir leur assortiment, de concevoir leur fiche produit, de déterminer leur prix de vente et d’établir la facturation. Les transactions virtuelles se dérouleront en français, en espagnol et en anglais.

La classe de Première Bac Pro Métiers du Commerce et de la Vente du lycée Ampère sera responsable de la mise en œuvre de ce projet.

Cette expérience internationale comprendra deux moments forts :

• la visite d’un groupe d’élèves de Salesians Sant Vicenç dels Horts à Vendôme, prévue du 23 au 28 février 2025
• l’accueil de nos élèves au sein du lycée partenaire, probablement du 9 au 13 février 2026.    
      
         
   

Projet avec la Belgique   

"L'accueil du collège Notre Dame de Bellevue de Dinant par le Préfet de l'internat a été  particulièrement agréable après nos sept heures de route. Il a su mettre nos élèves à l'aise même si les locaux relèvent plus de Poudlard que du Hilton. Le fait de nous faire une formule "All Inclusive" est plutôt intéressante du point de vue financier et pratique du point de vue logistique. Cet internat étant indépendant du collège cela permet une souplesse non négligeable dans les échanges et la gestion.
Dès le lendemain de notre arrivée et après avoir réglés quelques problèmes logistiques de transport (élaboration cartes de transport en train ou en bus pour lesquels nous avons été amené à faire un aller-retour d'1h30 car impossible à faire dans la ville la plus proche), nous sommes allés à la découverte des entreprises. Elles se sont montrées très accueillantes et contentes de découvrir des élèves d'un autre type de formation et surtout d'un autre pays.  
Nos élèves ont pu découvrir aussi les locaux des enseignements professionnels du collège et l'ambiance qui y régnait. 
Nous avons senti nos élèves plutôt soulagés d'avoir été accompagnés sur ces moments de stress pour eux. 
Le seul point à anticiper davantage est qu'il faut absolument que les élèves puissent disposer d'une partie de leur bourse dès leur arrivée sur place afin de pouvoir se restaurer et régler les différents frais inhérents aux transports locaux (certains avaient très peu d'argent sur eux). 
Nous constatons l'importance de la nécessité de pouvoir accompagner ces élèves mineurs lors de l'installation car de nombreux points logistiques doivent être résolus avant de commencer le stage en toute sérénité. Quelques petites erreurs de transport peuvent engendrer de grosses galères. 
Nous sommes sereins tout en gardant un contact proche avec nos cinq élèves en espérant qu'aucun grain de sable vienne entacher cette expérience."    
       M. LE DANTEC et M. PRUDHOMME
       

Stages en Allemagne          Willkommen in Deutschland !

Une professeure d’Anglais et de Lettres a eu l’opportunité de passer, la semaine du 14 au 28 février 2025, dans un établissement secondaire allemand, Schule Am Dobrock, afin d’y observer le système éducatif. L’établissement secondaire de 550 élèves se situe en Basse Saxe à Cadenberge. Après un accueil des plus chaleureux par le Principal, Thornsten Fastert et de son adjoint Daniel Klink le lundi matin, elle a pu être présentée à ses collègues allemands. Aux côtés de ses collègues enseignant l’anglais et le français elle a pu suivre plusieurs niveaux de classe du 5th grade ; classe de sixième au 10 th grade ; classe de seconde. Ne se contentant pas seulement d’observer elle a eu la possibilité d’intervenir auprès des élèves.

Cet établissement dont les cours de 45 minutes commencent à 07:50 et se terminent à 12:55 , voire 15:20 est remarquable pour plusieurs points :

• chaque élève dispose et utilise quotidiennement une tablette qui est fournie par l’école en début d’année. Les manuels et les cahiers ne sont pas oubliés pour autant, les cahiers de texte non plus.
• les adolescents sont très investis au sein de l’établissement qui n’est pas clôturé. On leur donne la possibilité d’intégrer divers clubs comme : réparation, remise en état et vente de bicyclettes, tutoring d’élèves en difficultés sur les pauses matinales (2 pauses de 15 à 20 minutes), répertorier les outils défectueux pour les envoyer en réparation, rester à disposition et porter les premiers soins pour lesquels ils sont formés lors d’accidents dans l’enceinte du lycée en attendant les services de secours, club théâtre et gestion du matériel : sono et lumières .
• les professeurs qui enseignent plusieurs matières sont également investis : ils surveillent la cantine à tour de rôle, les récréations, ainsi que les montées et descentes de bus à la fin du temps scolaire, ils remplacent leurs collègues absents lorsque cela leur est possible, font de l’aide aux devoirs.
• Le mercredi après-midi est réservé aux rattrapages de devoir notés (en pourcentages de réussite) lorsque les élèves ont été absents.

Le respect, l’entraide font partie intégrante de la vie de l’établissement qui inclut également des élèves à besoins particuliers et des allophones.

L’anglais et le français sont les deux langues obligatoires enseignées dès le 5th grade. A partir du 10th grade, un élève peut choisir d’arrêter le français. Les deux premières années les élèves intègrent l’un des trois groupes de niveaux en anglais, français, allemand et maths. Une part important est donnée à l’oral et à la répétition pour les langues étrangères, à travers des jeux de rôle et des exercices et jeux divers. A la fin du 10th grade les élèves seront évalués en anglais, allemand et Maths afin d’obtenir un diplôme de fin de cycle.

Après les cours, la professeure a pu découvrir le Länder : visite du Stalag XB de Sandbostel : un camp d’internement de prisonniers de guerre libérés en 1945 par les forces britanniques, le centre ville de Stade dont la plupart des maisons remontent au 17ème siècle et qui resta sous domination suédoise pendant 80 ans durant ce siècle ; les villes côtières de Cuxhaven, Bremerhaven d’où sont partis environ 7 millions d’allemands pour le Nouveau Monde, le Klimahaus, ou musée du climat à Bremerhaven. Toutes ces visites ont été faites en compagnie de sa référente allemande, professeure de Français, Histoire et Musique, Mareike Pirwitz et d’autres collègues toujours très charmants et prévenants. La semaine s’est terminée sous une avalanche de cadeaux de toutes parts.

Cette expérience des plus positives se poursuivra pendant l’année scolaire 2025-26 avec la visite dans notre lycée de deux collègues allemandes enseignant l’anglais et le français.